En el año 2012, la Dirección de Niñez convocó a la Dra. Alicia Oiberman y a colaboradores de su equipo para la tarea de evaluar a las infancias que presentaban dificultades en el desarrollo y que estaban institucionalizadas en hogares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA).
El trabajo consistió en observar y estudiar el impacto de la institucionalización en etapas tempranas y evaluar si la discontinuidad de las figuras de apego afectaba el modo de vincular y los procesos cognitivos. Se trabajó con infancias alojadas en hogares infantiles, de entre 6 y 30 meses, expuestas a situaciones de vulnerabilidad social previas.
¿Qué ocurre con su inteligencia cuando los bebés carecen de estímulos para el logro de su potencial cognoscitivo?
Este libro aporta también la experiencia del trabajo de evaluación del desarrollo psicomotor cognoscitivo en niños prematuros, desnutridos y alojados en Hogares. En su primera parte, describe la aplicación de la Escala de Inteligencia Sensoriomotriz en bebés prematuros y con desnutrición.
En su segunda parte, sus capítulos desarrollan el trabajo realizado con bebés sin cuidados parentales que se alojan en diferentes dispositivos.
Se describe un dispositivo de tratamiento denominado Reanimación Vincular Temprana, dispositivo clínico novedoso que permite reconstruir en el psiquismo del niño un espacio maternante. Tiene el sentido de reforzar al niño para recuperar el sentido de vínculo con un otro que no lo va a defraudar y le va a permitir establecer una relación significativa de afecto.
Afirma en este libro Elena Galindez: “La instancia de evaluación del desarrollo psicomotor y cognoscitivo en niños alojados en Hogares trasciende el hecho de puntuar ítems logrados según la edad de cada niño y ver cómo están o qué es necesario estimular, para convertirse en un proceso terapéutico en sí mismo, ya sea que pueda abrirse y cerrarse en cada ocasión al modo de una sesión única o, que aun interrumpida, lo que allí ocurra pueda ser interpretado adecuadamente para intervenir de manera oportuna”.
Índice
Las autoras
Introducción
Alicia Oiberman, Mariela Mansilla, Paulina Hauser
Parte 1
Aplicación de la EAIS en diferentes poblaciones de bebés
Capítulo 1
Aplicación de la Escala Argentina de Inteligencia Sensoriomotriz (EAIS) en niños nacidos prematuros
Cynthia Paolini
Capítulo 2
Aplicación de la EAIS en bebés desnutridos de 6 a 30 meses de edad
Mariela Mansilla
Capítulo 3
Aplicación de la EAIS en una Cámara Gesell
Alicia Oiberman
Parte 2
Cómo piensan los bebés sin cuidados parentales
Capítulo 4
Evaluación del desarrollo psicomotor en niños/as sin cuidados parentales. Políticas públicas e intervenciones oportunas en primera infancia
Alicia Oiberman, Denise Laborde, Natalia Cillis
Capítulo 5
Nuestras infancias en condiciones de vulnerabilidad: cuando el desarrollo temprano nos convoca
Marianela N. Fernández
Capítulo 6 Efecto de la institucionalización temprana sobre el desarrollo cognitivo de niños menores de 3 años Cynthia Paolini Alicia Oiberman
Capítulo 7 Evaluación del desarrollo psicocognitivo en niños/as sin cuidados parentales Políticas públicas e intervenciones oportunas en primera infancia Denise Laborde Alicia Oiberman Natalia Cillis
Capítulo 8 Como exploran objetos y buscan los objetos escondidos los bebés sin cuidados parentales Alicia Oiberman Denise Laborde Natalia Cillis Cynthia Paolini
Capítulo 9 Reanimación vincular temprana cuando el cariño de una mamá no alcanza Alicia Oiberman Aurora Lucero
Capítulo 10 El encuentro de evaluación en Hogares como experiencia de reconocimiento subjetivo Elena Galíndez
