| 1 cuota de $0,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $0,00 |
| 2 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 3 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 6 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 9 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 12 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 24 cuotas de $0,00 | Total $0,00 |
| 3 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 6 cuotas de $0,00 | Total $0,00 |
| 3 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 6 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 9 cuotas de $0,00 | Total $0,00 | |
| 12 cuotas de $0,00 | Total $0,00 |
| 18 cuotas de $0,00 | Total $0,00 |
León Grinberg, figura de alto prestigio en el psicoanálisis argentino e internacional, autor de valiosas contribuciones a la teoría y práctica psicoanalítica, la enseñanza y la investigación en esos campos —en los que ha descubierto hechos nuevos y esclarecedores—, brinda ahora una nueva aportación a la formación del analista y al establecimiento de la técnica más adecuada para la supervisión del trabajo psicoanalítico, en donde vuelca su vasta experiencia. Busca ayudar así al analista experimentado a tolerar la sobrecarga de analizar y educar —tareas a las que Freud calificó de “imposibles”—, y al analista joven a aprender a pensar y a desarrollar su función psicoanalítica.
La obra es una exposición clara y ordenada de los problemas de la supervisión. Distingue diversas categorías de problemas: dentro del área de la filosofía del proceso educacional de la supervisión, los problemas de los objetivos, esquemas referenciales, técnicas, expectativas y roles que se le asignan al supervisor en su tarea específica, como la enseñanza y preparación del analista graduado para que, a su vez, adquiera la capacidad de enseñar. El autor proporciona el cuadro de su propia filosofía y otro panorámico del proceso de supervisión.
He aquí el sumario de los principales contenidos de esta obra: aspectos teóricos de la supervisión; aspectos prácticos y técnicos de la supervisión; elección del supervisor y del supervisado; del momento de comienzo y del caso para supervisión; elección del método de registro del material; intercambio de supervisiones grabadas. Encuadre específico y finalidad de la supervisión. Problemas derivados de la personalidad del supervisor y de la personalidad del estudiante. Contratransferencia y contraidentificación proyectiva en la supervisión. Supervisiones colectivas; supervisiones entre pares. Enseñanza a supervisores. Diálogo con un grupo de psicoanalistas acerca de la teoría y la técnica de la supervisión. La actitud “sin memoria ni deseo” en la técnica psicoanalítica: su inclusión en la supervisión. Ilustración clínica de una reunión de supervisión. Síntesis teórico-clínicas de supervisiones.
El autor es uno de los más relevantes analistas, didáctico, profesor y supervisor del Instituto de Psicoanálisis. Desempeñó la presidencia de la Asociación Psicoanalítica Argentina y durante varios años el cargo de vicepresidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional y el de director del Consejo Didáctico de las Sociedades Psicoanalíticas Latinoamericanas. Realizó oficial en congresos nacionales e internacionales, ha sido invitado especialmente para dictar cursos de profundización en institutos psicoanalíticos y universidades de diversos países de América latina y de Europa. Ha escrito Identidad y cambio (en colaboración con Rebeca Grinberg) e Introducción a las ideas de Bion (en colaboración con Darío Sor y Elisabeth T. de Blanchedi).
Editorial Paidós ha publicado las siguientes obras del mismo autor:
LEÓN GRINBERG: Culpa y depresión. Estudio psicoanalítico
Examina el intento de la sociedad enferma de inocular e incrementar la culpa en el individuo, convirtiéndolo en víctima expiatoria; la calidad conflictiva, culígena y confusionante de la relación que mantiene el grupo familiar y el grupo social con sus miembros enfermos y su incidencia en el desencadenamiento de la delincuencia juvenil, la adicción a las drogas, la psicopatía y otras enfermedades. El fenómeno de la rebeldía juvenil; el suicidio, el carácter suicida de las guerras y el importante papel que desempeña la culpa persecutoria en estas calamidades.
J. BLEGER, P. GIOVACCHINI, L. GRINBERG, R. GRINBERG y otros: La identidad en el adolescente
Contiene un valioso trabajo de León Grinberg y Rebeca Grinberg sobre psicopatología de la identidad del adolescente.
LEÓN GRINBERG, M. LANGER, E. RODRIGUÉ: Psicoterapia del grupo
Libro ya clásico que expone, con autoridad y lucidez, la teoría y la práctica de este método. Da la ubicación histórica y científica de esta técnica y muestra su desarrollo en conexión con sus dos fuentes principales: el psicoanálisis y la sociología. En el terreno práctico explica cómo se constituye el grupo terapéutico, cómo se inicia y se integra. Describe las vicisitudes por las que atraviesa en su proceso curativo, analiza los mecanismos de curación y examina los distintos tipos de grupos: psicosomáticos, psicóticos, infantiles, de experiencia, preformados y fabriles. El libro se cierra con un examen de la literatura (Schilder, Slavson, Foulkes, Bion, Ezriel).
L. GRINBERG, M. LANGER, E. RODRIGUÉ: Psicoanálisis en las Américas
Resumen de su contenido: El proceso psicoanalítico, la transferencia y la contratransferencia son temas fundamentales en el campo del psicoanálisis. Este libro, consagrado en su totalidad a esas cuestiones, tiene el excepcional valor de recoger el producto de una confrontación de las coincidencias y discrepancias entre los psicoanalistas norteamericanos y latinoamericanos. Ese pensamiento ha sido recogido y compilado por tres autoridades: León Grinberg, Marie Langer y Emilio Rodrigué.
ÍNDICE
Introducción. Aspectos teóricos de la supervisión
I. Aspectos prácticos y técnicos de la supervisión
Elección del supervisor y del supervisado
Elección del momento de comienzo de la supervisión
Elección del caso para supervisar
Elección del método de registro del material
Intercambio de supervisiones grabadas
II. Encuadre específico de la supervisión
Finalidad de la supervisión
Problemas derivados de la personalidad del supervisor
Problemas derivados de la personalidad del estudiante
III. Contratransferencia y contraidentificación proyectiva en la supervisión
Ejemplos ilustrativos
IV. Supervisiones colectivas. Supervisiones entre pares. Enseñanza a supervisores
Descripción de una experiencia de enseñanza a supervisores y de un curso de capacitación para docentes
V. Diálogo con un grupo de psicoanalistas acerca de la teoría y la técnica de la supervisión. I
VI. Diálogo con un grupo de psicoanalistas acerca de la teoría y la técnica de la supervisión. II
VII. Actitud "sin memoria ni deseo" en la técnica analítica. Su inclusión en la supervisión
VIII. Ilustración clínica de una reunión de supervisión
IX. Síntesis teórico-clínicas de supervisiones. I
Caso Alba
Caso Berta
Conclusiones
X. Síntesis teórico-clínicas de supervisiones. II
Caso Carola
Caso Darío
Referencias bibliográficas
