En la clínica actual nos encontramos con niños cada vez más pequeños con manifestaciones de sufrimiento psíquico cada vez más intensos, traídos a la consulta por adultos cada vez más exigidos, cada vez más infelices. En ese contexto se presenta un alza considerable de niños con problemáticas psíquicas graves, algunos con signos clínicos de autismo.
A lo largo de este libro trataremos de responder a los interrogantes acerca de por qué ocurre esto y qué podemos hacer al respecto.
Como profesionales de la salud y la educación podemos ayudar a erigir porvenires posibles sin taponar con etiquetas invalidantes que estigmaticen la vida del niño. Entrelazando saberes desde el psicoanálisis, la medicina, la genética, la educación y el trabajo social, podemos viabilizar encuentros intersubjetivos que creen oportunidades de apertura a nuevos acontecimientos y posibiliten experiencias significativas de transformación.
“Asistimos en estos días al auge de una concepción biologicista del sujeto y a múltiples intentos —hasta ahora, sin hallazgos contundentes que los me sustenten— de encontrar las bases neurobiológicas y preferentemente genéticas de las enfermedades mentales. Pretender reducir la complejidad de lo humano a genes o moléculas es un intento de simplificación de la vida que está relacionado con múltiples intereses. Sostener que “la ciencia” es objetiva es desconocer esos múltiples intereses que la atraviesan y determinan. Qué se investiga, cuándo y cómo no responde solamente a los ejes de interés
científico.”
Índice
PARTE 1. AUTISMOS Y OTRAS PROBLEMÁTICAS GRAVES
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AUTISMOS, BIOPOLÍTICAS, PSICOPOLÍTICAS Y CONSECUENCIAS SUBJETIVAS. Gisela Untoiglich
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PROBLEMÁTICAS GRAVES EN LOS PROCESOS DE CONSTITUCIÓN SUBJETIVA. Gisela Untoiglich
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AUTISMOS Y PSICOSIS INFANTILES: UNA MIRADA DESDE EL PSICOANÁLISIS. Liora Stavchansky
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EL PEDIATRA Y LAS HERRAMIENTAS PARA LA DETECCIÓN OPORTUNA DE CARACTERÍSTICAS AUTISTAS. María José Fattore y Romina Kulberg
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GEN-ÉTICA. LA EPIGENÉTICA Y EL AUTISMO. Silvia Benasayag y Romina Carla Flores
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INTERVENCIONES SUBJETIVANTES: LA CLÍNICA COMO OPORTUNIDAD.
Gisela Untoiglich
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"EL NIDO": UN LUGAR PARA EL ENCUENTRO DE NIÑOS, NIÑAS Y SUS FAMILIAS.
María José Fattore
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VÍNCULOS TEMPRANOS, SUS POSIBLES VICISITUDES.
María del Carmen Luongo y María Marthe Panizza
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CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE ESTRATEGIAS CLÍNICAS, EDUCACIONALES Y SOCIALES.
María Martha Panizza y Verónica Spinelli
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EL EMBARAZO REVISITADO EN EL POSPARTO: UN MODO DE PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN LOS LAZOS MADRE-BEBÉ. EMBARAZO Y NARRATIVIDAD.
Christine Davoudian
