Escuchar las infancias
El Comité Internacional por los Derechos del Niño señala que el derecho a ser escuchado debería aplicarse tanto a cada niño como a grupos de niños, por ejemplo, los alumnos/as de una clase, los niños/as de un barrio o un país, los niños/as con discapacidades. También observa que las condiciones de edad y madurez pueden evaluarse en la escucha individual del niño/a o en grupos de niños/as. Además, plantea que es preciso alentar al niño/a a formarse una opinión y a expresarla, lo que implica el desarrollo activo de condiciones que lo sustenten.
Los autores de esta obra proponen “escuchar las infancias”, en plural, por cuanto la realidad muestra la variedad de niños, niñas y adolescentes, así como también de sus condiciones de vida. Las experiencias de quienes produjeron los contenidos de esta obra hicieron evidente la necesidad de un análisis exhaustivo desde diversas perspectivas: clínica psicológica y pediátrica, en el ámbito escolar, el judicial, las instituciones en general, en el primer año de vida y la familia. Un trabajo que ha tenido el atravesamiento de una concepción ética del vínculo con niños/as y adolescentes, así como de la construcción de una sociedad para todos y todas.
Índice
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INTRODUCCIÓN. Miguel Tollo
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CAPÍTULO 1. Los avatares de la escucha en la clínica psicoanalítica con niños. Beatriz Janin
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CAPÍTULO 2. ¿Qué es escuchar a un niño? Escucha y hospitalidad en el cuidado en salud. Alicia I. Stolkiner
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CAPÍTULO 3. Escuchar a/en las instituciones. Juan Vasen
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CAPÍTULO 4. ¿Cómo escuchamos a los niños y niñas que no hablan? La ética y la clínica como política. Gisela Untoiglich
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CAPÍTULO 5. El derecho de hacerse escuchar desde temprano. Musicalidad primordial, motivo y emancipación. Alejandra Giacobone
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CAPÍTULO 6. La escucha en la escuela. Un desafío en estos tiempos. Carmen B. Fusca
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CAPÍTULO 7. Escuchar a los niños, el arte de acompañar. Mariana Wassner
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CAPÍTULO 8. La producción de la escucha. Dispositivos y subjetividad. Paula Horn, Julieta Inza, Gisela Oriolo y Miguel Tollo
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CAPÍTULO 9. Escuchar niños. Miradas y concepciones disciplinares sobre el rol del abogado del niño, desde la Convención hasta nuestros días. Adriana Granica
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CAPÍTULO 10. Escuchar la preocupación de los padres en la clínica pediátrica: el comienzo de todo. María José Fattore
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CAPÍTULO 11. Las claves en la escucha de la pediatría social. Norberto Liwsky
