Prácticas en Salud Mnetal infantojuvenil. Alejandro Michalewicz

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Descripción

En una época en que la complejidad de las problemáticas que llegan a los servicios de Salud Mental interroga a los profesionales en sus posibilidades de dar respuestas, este libro propone rescatar las dimensiones de apuesta e invención como fundamentos de la labor clínica.

 

 

De este modo, se busca abrir un debate en torno a ciertas prácticas con que se aborda el sufrimiento psicosocial de niños, niñas y adolescentes en la actualidad. Se interpelan cuestiones como las internaciones, los usos y abusos de "los diagnósticos", los "casos sociales", la utilización de la "contención física" y la (des)articulación intersectorial, entre otras. El objetivo es problematizar concepciones y prácticas iatrogénicas que muchas veces se encuentran naturalizadas y plantear alternativas posibles.

 

 

"Uno de los principales méritos de los escritos que componen este libro es que enlazan prácticas cotidianas en servicios y recursos académicos de investigación, indagando con riesgo y valor. Considero que se trata de un libro de lectura y debate necesario para quienes trabajamos en el campo de la Salud Mental, y especialmente para quienes lo hacen con personas que no han llegado a la edad adulta".

 

 

(Del prólogo de Alicia Stolkiner)

 

 

 

 

 

 

Índice

Prólogo. Alicia Stolkiner

Introducción

Parte 1. Gravedad en la clínica, dificultades en el abordaje

 

 

  • I. Casos sociales, ¿qué rol implican para los profesionales de la Salud Mental?

     

     

    • Abordajes desde los servicios de Salud Mental

       

       

    • Límites de lo (inter)disciplinar

       

       

    • El rol de los profesionales de la Salud Mental

       

       

    • Dar testimonio

       

       

  • II. Entre la función burocrática y la apuesta singular

     

     

    • Guido

       

       

    • Nadia

       

       

    • Dos posiciones posibles

       

       

Parte 2. El diagnóstico en Salud Mental

 

 

  • III. Entre la (des)calificación y el acto de conocer

     

     

    • De qué se habla cuando se habla de “diagnóstico”

       

       

    • El objeto de estudio/intervención/diagnóstico en Salud Mental

    • Diagnóstico y estigma

  • IV. Cómo ver más allá del cuadrado

    • Las leyes de la percepción

    • El diagnóstico categorial

    • El lenguaje científico

    • ¿Qué clase de ciencia es la Psiquiatría?

    • Hacia nuevos modos de conceptualizar el padecimiento

    • Algunas preguntas

Parte 3. La internación de niños, niñas y adolescentes

  • V. Esos “locos bajitos”

    • El niño y el Otro

    • El juego precede al niño

    • Lo disruptivo

    • Entre la puesta de límites y la construcción de legalidades

    • Que sean niños los niños

  • VI. Episodios de excitación psicomotriz: ¿qué contención?

    • Entre el cuidado y el control social

    • El sábado de Gabriel

    • Pensar la contención

  • VII. La multiinstitucionalización como modalidad de abordaje

    • Organismos intervinientes en las institucionalizaciones

    • Algunos escenarios de la institucionalización

      • Internaciones psiquiátricas en hospitales de la CABA

      • Alojamientos en instituciones de albergue

    • La multiinstitucionalización como modo de respuesta

    • Hacia la conformación de un verdadero sistema

Epílogo. Cambiar el mundo

  • Realidad social, institucional y de los pacientes, ¿imposibles de modificar?

  • Salidas

  • El sentido de la formación

  • Cambiar el mundo

Bibliografía