Prácticas en Salud Mental infantojuvenil. Alejandro Michalewicz

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Descripción

En una época en que la complejidad de las problemáticas que llegan a los servicios de Salud Mental interroga a los profesionales en sus posibilidades de dar respuestas, este libro propone rescatar las dimensiones de apuesta e invención como fundamentos de la labor clínica.

De este modo, se busca abrir un debate en torno a ciertas prácticas con que se aborda el sufrimiento psicosocial de niños, niñas y adolescentes en la actualidad. Se interpelan cuestiones como las internaciones, los usos y abusos de "los diagnósticos", los "casos sociales", la utilización de la "contención física" y la (des)articulación intersectorial, entre otras. El objetivo es problematizar concepciones y prácticas iatrogénicas que muchas veces se encuentran naturalizadas y plantear alternativas posibles.

"Uno de los principales méritos de los escritos que componen este libro es que enlazan prácticas cotidianas en servicios y recursos académicos de investigación, indagando con riesgo y valor. Considero que se trata de un libro de lectura y debate necesario para quienes trabajamos en el campo de la Salud Mental, y especialmente para quienes lo hacen con personas que no han llegado a la edad adulta".

(Del prólogo de Alicia Stolkiner)

 

Índice

Prólogo. Alicia Stolkiner

Introducción

Parte 1. Gravedad en la clínica, dificultades en el abordaje

  • . Casos sociales, ¿qué rol implican para los profesionales de la Salud Mental?

    Abordajes desde los servicios de Salud Mental

    Límites de lo (inter)disciplinar

    El rol de los profesionales de la Salud Mental

    Dar testimonio

  • II. Entre la función burocrática y la apuesta singular

    • Guido

    • Nadia

    • Dos posiciones posibles

Parte 2. El diagnóstico en Salud Mental

  • III. Entre la (des)calificación y el acto de conocer

    • De qué se habla cuando se habla de “diagnóstico”

    • El objeto de estudio/intervención/diagnóstico en Salud Mental

    • Diagnóstico y estigma

  • IV. Cómo ver más allá del cuadrado

    • Las leyes de la percepción

    • El diagnóstico categorial

    • El lenguaje científico

    • ¿Qué clase de ciencia es la Psiquiatría?

    • Hacia nuevos modos de conceptualizar el padecimiento

    • Algunas preguntas

Parte 3. La internación de niños, niñas y adolescentes

  • V. Esos “locos bajitos”

    • El niño y el Otro

    • El juego precede al niño

    • Lo disruptivo

    • Entre la puesta de límites y la construcción de legalidades

    • Que sean niños los niños

  • VI. Episodios de excitación psicomotriz: ¿qué contención?

    • Entre el cuidado y el control social

    • El sábado de Gabriel

    • Pensar la contención

  • VII. La multiinstitucionalización como modalidad de abordaje

    • Organismos intervinientes en las institucionalizaciones

    • Algunos escenarios de la institucionalización

      • Internaciones psiquiátricas en hospitales de la CABA

      • Alojamientos en instituciones de albergue

    • La multiinstitucionalización como modo de respuesta

    • Hacia la conformación de un verdadero sistema

Epílogo. Cambiar el mundo

  • Realidad social, institucional y de los pacientes, ¿imposibles de modificar?

  • Salidas

  • El sentido de la formación

  • Cambiar el mundo

Bibliografía