Función mediadora
¿Por qué la mediación es una función que permite gestionar a los participantes del proceso sus diferencias, conflictos y malentendidos?
En este ensayo, el autor nos introduce en esta alternativa, que rompe con los modelos tradicionales que buscan la eficacia con técnicas planificadas.
Se trata tan solo de volver a dar relevancia a lo que para el ser hablante es fundamental como medio de vida: la palabra.
Porque la palabra incluye la escucha para entablar un lazo social atemperado donde se abra para el que lo desee la posibilidad de rever, reflexionar y aceptar la posibilidad de algún intercambio posible.
Cuatro décadas de experiencia renovadora se reflejan en esta mirada novedosa para que esta función logre el arraigo merecido.
DANIEL J. BUSTELO ELIÇABE-URRIOL. Licenciado en Derecho. Mediador. Socio fundador de la Asociación Interdisciplinaria Europea de Estudios de la Familia en Argentina en 1983. Socio fundador de AIEEF en España en 1991. Docente y mediador de AIEEF. Socio fundador del Foro Mundial de Mediación. Profesor de Mediación en la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid. Profesor invitado a múltiples formaciones, maestrías de mediación y congresos en 22 países. Autor de ensayos: Mediación Familiar Interdisciplinaria, 1993, y La mediación, 2009.
ÍNDICE GENERAL
Prólogo Introducción
CAPÍTULO PRIMERO
UN POCO DE HISTORIA
§ 1. La mediación interdisciplinar desde 1993
§ 2. La mediación a-disciplinar. Apropiación y responsabilización
CAPÍTULO II
EL SER HABLANTE
§ 3. Revisión de algunos términos usados en mediación
§ 4. Dimensión del lenguaje
a) La palabra. Significante y significado
b) Los seres hablantes hablan una lengua
§ 5. Hablar y decir
§ 6. Oír y escuchar
§ 7. La diferencia
§ 8. Resonancia del decir y del escuchar
§ 9. La pregunta por el otro
§ 10. La función mediadora como apertura a una experiencia
CAPÍTULO III
LA FUNCIÓN MEDIADORA
§ 11. De vuelta al tema central
§ 12. Lugar seguro
§ 13. El tiempo
§ 14. Legítimo egoísmo
§ 15. La escucha en mediación
§ 16. La legitimación de lo dicho
§ 17. El registro personal
§ 18. El uso del rotafolio
§ 19. La mediación como propuesta de libertad
CAPÍTULO IV
LA PALABRA Y LA ESCUCHA EN EL MUNDO ACTUAL
§ 20. Homogeneización del lenguaje
§ 21. ¿Libres e iguales? Únicos e iguales en derechos y oportunidades
CAPÍTULO V
ASPECTOS PARTICULARES RELATIVOS A LA PRÁCTICA DE LA FUNCIÓN MEDIADORA
§ 22. El uso del rotafolio
§ 23. La reformulación emocional
§ 24. La entrevista previa o entrevista informativa
CAPÍTULO VI
EL REGISTRO PERSONAL
§ 25. El sensoaprendizaje
§ 26. Momentos del sensoaprendizaje
§ 27. Metodología
Cierre final
APÉNDICES
Apéndice I. Acerca del concepto de función
Apéndice II
Apéndice III. Sensoaprendizaje: una experiencia compartida
Apéndice IV. El habla
Bibliografía.
